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废物场效应（英语学习心得之三）

bystander
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加入时间: 2004/02/14
文章: 933

经验值: 20139

标题: 废物场效应（英语学习心得之三） (848 reads) 时间: 2004-12-25 周六, 下午8:16

作者：bystander 在寒山小径发贴, 来自 http://www.hjclub.org

废物场效应

要把英语学好，必须克服三大障碍：（一）母语思维模式；（二）被动的学习态度；和（三）废物场效应(junkyard effect)。

什么是“废物场效应”？当你收到一份既不美观又不合用的礼物，你可能会不屑一顾，就把它丢进杂物柜里。当你每天都循例收到这样的礼物，那堆积如山而又杂乱无章的杂物柜，就会变成令人望而却步的“废物场”，即使里面有用得着的东西，都因为荒废太久而提不起劲儿去找。问题是，每天有多少同学在不知不觉间，白白浪费了老师一番苦心为他们准备的的礼物？

很多同学觉得学习英语最困难的地方，是如何牢记学过的语文知识。有时不管怎样用心听讲，在课堂上学到的知识，不消几天就会忘得一干二净。出现这种情况，老师和同学都有责任。有些英文老师欠缺宏观的蓝图，以致未能让同学清楚了解语文知识之间的关系和脉络；也有老师只注重考试技巧的训练，而忽略了语文知识的实用性。如果同学本身没有一套把知识分类、整理、储存和应用的有效方法，所学到的知识就会逐渐丢失，成为被遗忘的废物。

遗忘是学习的天敌。而导致遗忘的原因，就是消极被动地让知识变作废物，在脑海中的幽暗角落静静湮没。要避免知识变成被遗忘的废物，融会贯通是必要的过程。每个人的脑里都有一个独特的知识架构，一个整理和存放资料的系统。新进来的知识，必须融合到既有的知识架构之内。任何不能融合的知识，就会随时间过去而被遗忘。因此，学习语文要有成效，重点不在于汲收大量的语文知识，而是要建立一套处理语文知识的方法，改善知识管理系统的效能。

英语不像其他学科，死记硬背一般都不会有显著的成效。学习英语需要有灵活的思维，每遇上新的语文知识，必须先了解其应用范围及重要性，再通过实际应用而达到融会贯通的目的。如果没有机会运用，语文知识很快就会被遗忘；只有经常使用，才能把知识转化为实用的生活技能。课堂上的练习只能让同学把语文知识短暂地记忆下来，要真正提高学习成效，必须主动争取每个活学活用的机会，尽可能把语文知识融入思想和生活之中。

总而言之，不想让有用的知识沦为废物，就要采用有系统的学习方法，把新学到的知识融入既有的知识架构，并尝试应用于实际生活中。我建议同学可以由以下几点开始做起：

1. 把所学的语文知识分门别类，重新整理；例如把词汇按专题分类，编写到笔记簿上。
2. 必须明白语文知识有主要/次要，常用/不常用等区分，尽量把注意力集中于主要和常用的部分。
3. 多留意语文运用的情境和场合，思考自己在类似的处境下，如何应用所学旳知识。
4. 把握任何运用语文知识的机会；每遇有疑难，即向老师求助。

当然，最终能否建立良好的英语基础，还是取决于同学本身的学习态度。想学好英语，说难不难，说易不易。关键是要纠正错误的观念，掌握正确的方法；还要持之以恒，努力不懈，才能跨越障碍，向成功的目标迈进。（待续）

作者：bystander 在寒山小径发贴, 来自 http://www.hjclub.org

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good. it applies to all learning process -- 2u2m - (0 Byte) 2004-12-26 周日, 上午12:41 (220 reads)

So Good Aricle, Thanks -- xlwx - (10 Byte) 2004-12-25 周六, 下午9:52 (223 reads)

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