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主题: 王怡:在作弊中慢慢成长
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作者 王怡:在作弊中慢慢成长   
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文章标题: 王怡:在作弊中慢慢成长 (470 reads)      时间: 2002-2-01 周五, 上午11:59
作者：Anonymous 在 罕见奇谈 发贴, 来自 http://www.hjclub.org

在作弊中慢慢成长



王怡

　　也许"作弊"，是我们对于校园内腐败的一种称呼。一个天真孩童，穿过长达十

余年的教育隧道，通往社会，留下一生当中的伤痕。那是长大成人的代价。



　　我的父亲是一位退休的中学语文教师，也是我高中时的任课老师。家、国不曾

相通，师、父确是并举的。喝酒到六七分，他的话题偏偏就要落在从事终生的教育

上。他对中学教育的总体评价是不及格。以下是他的原话：好成绩（的人）往往太

听话，受害最深，丧失灵性。那些调皮的、捣蛋的，从小学到中学，紧箍咒箍上十

来年，差不多也一个个唯唯诺诺、充满奴性。只有少数人意志坚强，有反叛精神，

加上被老师忽略，反而有空间生长，结果捱了过去，还能成器。最后还要补上一句：

毁人无数，你大表哥就是活生生被毁掉的例子。



　　父亲的话也许偏激，但其实这样的例子在我周围，很多。我小学最好的一个朋

友，五年级时写一篇作文居然就写了十一张作业纸，升中学考试全县第一。聪颖无

比，前途无量。不过到初中二年级时，就在家长和学校的双重压力下精神失常而中

途缀学。他的悲剧在于，在此之前，因为他的功课太好，因为他一直是教育体制中

的既得利益者，所以他还没有来得及怀疑和做第一次弊，就被毁去了。



　　在大多数时候，如果你不想完全任人摆布，"作弊"，竟然成为是一种自我保护。





　　在小学四五年级，我们几乎每学期都要参加县里的各种大会典礼。我最好的朋

友雷宏，就是每一回都走在队列最前面的那个孩子，或者站在舞台中央向领导们高

声朗诵的少先队大队长。由于单纯和虚荣心，雷宏每一回情绪饱满地朗诵着那些每

一句后面都有一个"啊"字的颂词时，我埋没在后面的行列里，已经开始学会了"作弊

"。当我发现站在队列里的好处是可以只张嘴不开腔，我就不再□慕雷宏了。我从一

个三好学生开始变成一个校园中的"作弊"者。



　　其实更早的时候，在少先队的宣誓仪式上跟着大队辅导员龙老师一字一句地念：

"时刻准备着，为共产主义事业而奋斗"时，"作弊"就已经拉开了序幕。因为即使在

能够理解这句话的年龄，直到如今，我没有一天曾经把这句话当过真。但是真正的

"作弊"者不是我，因为在我被领着进行一生中的第一次庄严宣誓时，我还无法理解这

句誓言。在那之后，漫长的一生，已经不再有真正的誓言。



　　相比之下，考试时的"作弊"反而是次要的。对以后的人生更显重要的"作弊"，

始终是在考场以外。初中二年级，一个语文老师的一场规模宏大的公开课选在了我

们班上。上课之前一周，几个成绩好的同学，包括我被拣选出来。老师问了我一个

问题，要我作答。答了之后他不满意。经过几番近乎全裸的提示，老师最后将标准

的答案说了出来。老师深谋远虑，对我说：你可以按照你自己开始的理解回答，经

过老师提示和同学讨论之后，你再按照我刚才说的来答。果然效果极佳。这一场"作

弊"，同时满足了老师和王怡的虚荣心。

　　这一段经历后来想起，觉得屈辱无比。同时发现，成绩不要太好，其实也是一

种自我保护。

　　不敢反抗教育者，不敢在老师面前说真话，是一个学生最大的悲哀。在我看来，

尽管由每一个有着"作弊"前科的学生所构成的社会，会是一个充斥着"作弊"者和腐

败者的社会，但我宁愿把这样一个社会看作是对于权威的藐视和消解。一个"作弊"者

的社会，似乎比起一个奴隶的社会已经好上许多倍。



　　不能说真话的时候，至少我们可以选择不说假话。可是，有时在教育者的命令

下，往往连不说话的自由也没有。被迫说假话，使说话者在教育者面前丧失了最后

的一点尊严。我读初中三年级，整整一年，没有写过一篇作文。当时的语文老师姓

郭，她每周布置一篇作文，那些题目已经让我开始倒胃口了，接连五次没有交作业。

第六次的题目叫作《记劳动节的一件好事》，我交了一篇《我为什么不写作文》上

去，批评了郭老师的命题。我这么做是有本钱的，因为父亲在本校教高中，是语文

权威。由于有人际关系的牵扯，一般的老师都轻易不会得罪其他老师的子女。加上

我自己语文成绩好，初一时的作文就在绵阳市得过中学生作文比赛初中组的第一名。

郭老师又是快退休的。从那以后郭老师就对我不再理会，上课也不提我的问，更不

去我父亲那里告状。但是到了初中毕业会试，我终于尝到苦果。一年不写不练，我

已经失去了方向感。中考的作文题目和郭老师的命题差不多。我最后决定在这样一

个重要关头放弃自我，按照父亲教导的灵丹妙药，所谓"总--分--总"的万能模式，

编排了一个蹩脚故事。结果作文得分极低，一塌糊涂。到现在，编故事写记叙文都

是我文字上最大的弱项。



　　我在历史考试中第一次"作弊"。历史是我喜欢的科目，但历史课的问答题和政

治课一样缺乏真诚。我不愿意将那些句子花时间背下，我宁愿选择"作弊"，如果是

照本宣科的抄，感觉上要快乐得多。不经过大脑，也是一种自我保护的手段。有些

话说着说着，就要毒发身亡，就要搞不清是自己的想法还是教育者的想法其实这种

影响看一看由精英们组成的所谓大专辩论赛就知道了，我们的大学生们除了口齿伶

俐以外，能够拿出来支持论辩的理论和精神背景，永远逃不脱中学政治课提及的概

念。对比台湾的一些大学生选手，精神与思想视野，简直无法相提并论。



　　准备高考，对于在教育者面前"作弊"已经习以为常的我而言，是一个凤凰涅磐

的过程。接受高考，一个文科学生一遍遍背进大脑里去的东西，至少有三分之一是

垃圾。如果你不能在政治、历史和语文课上考到平均八十分，基本上是不可能读大

学的。而如果你真的在这三课上考到了平均八十分，你还有多少的机会可以清空回

收站，可以对自己进行碎片整理。绝大多数的人终其一生，也再不能将那些精神深

处的垃圾打整干净了。



　　所以大学对于我和许多同龄人的重要性，首先意味着一场大扫除的可能。我在

大一读完了范文澜的《中国通史》，和记不清谁写的一部《中国文化史》，基本上

剔除了中学历史课的糟粕。接下来看剑桥中国史，整个人这才完全不一样了。大二

读现代诗歌比较多，从戴望舒到台湾诗歌，再和八十年代的当代诗歌迎面相遇，把

高中语文课本忘得干干净净。卢梭、尼采、萨特、韦伯和弗洛伊德，这些在中学闻

所未闻的名字将我簇拥。相比之下，那些教科书又算得什么。所以大学里的"作弊"实

在是家常便饭。四年间，绝大多数的课程，我听了一两回后，就不再去。我的大学

是旷课旷出来的。当然，理科生不同。



　　我那些一生中比童年更加美好的日子，每一天的方式都是类似的。



　　感谢那些伟大的盗版者，让我在四年大学期间看了一千一百余部电影。其中七

成是美国片，三成香港片，剩下的占一成。那些在小县城里看不到的电影，每一部

都会让一个中学政治老师含恨而死。



　　夜里回到寝室，没人就点□烛看书（最痛恨大学的按时熄灯制度）。如果是夏

天，需要反复到水房冲凉，干脆还偷跑出去喝啤酒。



　　所以虽然读过大学，我始终认为自己属于自学成才。



　　在这一切将要划上句号时，大四几乎一年时间的实习期，使"作弊"下的成长达

到了高潮。



　　我在一家公有制的法院当书记员。那一年是我们寝室最为奢侈的日子。整整一

年每个人抽的烟都是红塔山，每一天都有人有饭局。有一次和法官去金堂县办案，

回来时我带回了一条红塔山，一个二百元的红包，还有一大筐金堂最著名的橘子，

个个都有碗口大，空前绝后，我再也没有见过那么大的橘子了。开始不习惯，而实

习三个月之后我的老毛病一犯，便再也没有去上过一天班。



　　实习结束前，我自己写好了鉴定。然后去那家法院，直接上五楼办公室，把该

盖的章都给盖了。这个最大的一次"作弊"作得十分稀松。后来看见新闻说，有一家

地方法院居然搞出假离婚判决书来。我想这有什么稀奇。



　　高考时我听父亲的话，打死也不填报师范院校。没想到最后还是充当了教育者。

五年来，我自知育人不够，但始终记得父亲的话，以不毁人为宗旨。我现在做的事

情，就是在大学校园里，希望帮助每一位杀出重围的中学生进行碎片整理，告诉他

们那些曾经被毁掉或者从未在心中生根的价值。



　　我始终充满信心。从一个"作弊"者到一个教育者，我通过自己的努力证明了一

件事，就是生在大粪中，你依然可以开出鲜花。



　　一朵学会思想的花。

《世纪中国》（http://www.cc.org.cn/）



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