|
| 阅读上一个主题 :: 阅读下一个主题 |
| 作者 |
 转帖：国家语委副主任王均关于汉语拼音教育的文章。 |
 |
启明
[博客]
[个人文集]
游客
|
|
|
作者：Anonymous 在 罕见奇谈 发贴, 来自 http://www.hjclub.org
关于汉字改革的问题，最重要的是国家政府的态度。可喜的是，中华人民共和国只见国之初就极为重视汉字改革的问题。当初还是毛泽东提出的：“汉字必须改革，走世界拼音化的道路”。汉语拼音更是那场改革的产物。虽然，汉字保皇派死守汉子不放，使那次文字改革功亏一篑，半途而废了。但是，可喜的是，无心插柳柳成荫，现在汉语拼音已经成为国人在计算机中输入汉字的最主要的途径，这是不容否定的事实。任何反对汉字改革的人，也无法否认汉语拼音的巨大社会价值和贡献。周有光先生就是现行的汉语拼音方案的设计者。
中国人的语文信息现代的路一般是这样的：
1。如果中国没有汉语拼音：学汉字（九年）---〉学汉字输入法（几个月或几周）---〉0.2个汉字/秒（平均输入速度）。而且这两项都很难学。
2。有汉语拼音：学习汉语拼音（三个月）---〉学习汉字（九年）---〉使用汉语拼音输入法（几个小时）。
第二种情况免去了学习汉字输入法的痛苦，这就是汉语拼音的贡献（当然了还有检索和排序）。不容否认，汉语拼音输入法是现行汉字输入法中最普及的，最容易的，使用人数也是最多的一种输入方式。我就只会用汉语拼音输入法，不知道各位中有几位实用型位输入法的？如果进行汉字的进一步改革，使汉字字母化，那末中国的语文现代化就有进了一步，到那时候，中国的信息现代化就是：
3。如果汉字拼音化了： 学习汉语拼音文字（一年）。
别的都不用说也不用比，单是这一项，每年可以给国家节省多少钱？更何况，全民的文化素质的提高，是用钱无法衡量的。
我见过很多汉字保皇派，他们一方面要死要活地守着汉字不放，另一方面却在爱不释手地用拼音输入他们那个全世界最优秀的文字，汉字！ 下的面文章从一个侧面说明了汉语拼音的巨大生命力和它的自我普及的优势。作者是国家语委的副主任，王均先生，他也是个汉字改革派。 下面是它的文章：
--------------------------------------------------------------
中国语文现代化学会
ZHONGGUO YUWEN XIANDAIHUA XUEHUI
通 讯
TONGXUN
第31期
2002年9月中国语文现代化学会秘书处编
本会地址：100010 北京朝内南小街51号 国家语委大楼 电话(010)65130345
信息化社会的拼音教学-- 王 均
我的邻居周有光先生今年97岁，他用他的“夏普”电脑打字机著书立说，用了二十来年了。他的儿子周晓平先生给父亲电脑升级，买了一台“联想WIN XP”，老先生不愿换机。师母张允和先生是著名散文家和昆曲研究家，出版社出过她几本书，十分畅销；现在又要出她的昆曲日记。张先生86岁学电脑，用了几年，今年93岁了，在荧屏前眼睛不大好受，现在由他们家的保姆小田用电脑替张先生抄稿子。小田用的是汉语拼音全拼输入法。最近，小田8岁的女儿小茜茜(她叫刘茜)放假，从家乡重庆市梁平县来看望妈妈。小田上午做家务，下午打字抄稿子。小姑娘看妈妈在电脑上打字，看的很入神，说：“我来试试。”(孩子在梁平县仁兴镇中心小学二年级读书，学过拼音，学校里也有一台电脑，见识过，只是人多，没有机会上机操作。)她把周老书架上王尚文等主编的《新语文读本(小学卷)》第一册里朱自清《小草》这首诗，按课文里的注音(这个读本孩子过去没见过)，一个音节一个音节打(因为课本没有按语词连写)，一面打一面挑字，结果花了两小时，打出了这篇103个汉字的课文(不包括标点和题目)，一字不差。周老看见了，打电话让我去看。这才是小茜茜来京的第二天。她昨天下午到，今天下午打的，没有人教他，只是看她妈妈打字，她就在键盘上打字母，一个个字母按键，所以花了两小时。可是，如果要用字形输入法，别说来此不到一天的时间，就是给她一个星期，怕也办不到吧?
我知道的，这是第四个小学生，过去从来没有接触过电脑，在来到周家不到两天的时间内，只是由于在校学过拼音，只是在旁边看看，就自己动手，用拼音输入法，成功地实现了中文电脑输入。这就是我亲眼看见的。孩子们都不是北京人，都是从外地来京探亲到周先生家来的。由于在校学过拼音，就能说一口相当好听的普遍话；只要你给他机会，他就轻松愉快地把“语文信息化”初步化为现实!(说是“初步”，当然表明在“信息化”的途程中我们还任重而道远!)
所以说，只要教学得法，拼音并不难学，也不枯燥，学会了它，用处多多!拼音教学并不加重学生的负担，这是事实。目前这个8岁的孩子掌握拼音，能说普通话，能用拼音上机操作，键盘上的大写字母也没有难倒孩子。
这一切再一次摆在我们面前。这使我联想到不久前报上刚披露的国家科教领导小组会议上组长朱镕基总理所强调的：“教育信息化是国家信息化的重要组成部分。”李岚清副总理和陈至立部长也都多次强调过信息教育的重要性和迫切性。汉语拼音教学对信息教育的密切关系是众所周知的。——一方面国家和有关领导人一致强调信息教育的重要性，一方面某些具体贯彻政策的同志又主张“
降低拼音教学的要求”(表现在有的同志对新课程标准的解释上)，这情况是不是不太正常?
因此，我呼吁：必须明确，汉语拼音教学并不属于学生“过重负担”的范围!在有条件的学校，有可能因而要求做到“直呼音节”，应该受到表扬!降低拼音教学的要求不符合信息化社会的要求!任何对新课程标准的解释，不能违背邓小平同志“三个面向”的指示!
作者：Anonymous 在 罕见奇谈 发贴, 来自 http://www.hjclub.org |
|
|
| 返回顶端 |
|
 |
| |
|
|
您不能在本论坛发表新主题
您不能在本论坛回复主题
您不能在本论坛编辑自己的文章
您不能在本论坛删除自己的文章
您不能在本论坛发表投票
您不能在这个论坛添加附件
您不能在这个论坛下载文件
|
based on phpbb, All rights reserved.
|
