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主题: 转贴:看看国内的语言学家是如何哀叹汉语文的堕落的!英语正在汉字的家乡取代汉语!
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文章标题: 转贴:看看国内的语言学家是如何哀叹汉语文的堕落的!英语正在汉字的家乡取代汉语! (186 reads)      时间: 2004-11-05 周五, 上午5:19
作者：Anonymous 在 罕见奇谈 发贴, 来自 http://www.hjclub.org

制止"英语和汉语的双语教学”，从语言维护国家主权和国家安全

——采访著名语言学家、南开大学语言规划博士生导师马庆株教授

彭 泽润（[email protected]；410081，长沙，湖南 师范 大学 文学院 ）

著名 语言学家、南开 大学 文学院 语言 规划 博士生 导师 马 庆株 教授 在 主题 是 “语言 规划 的 理论 与 实践” 的 “第4 届 全国 社会 语言学 学术 研讨会”（2004年10月16日-18日，北京，中国 传媒 大学） 上 做 大会 发言，认为 应该 区分 两种 “双语 教学”，制止 英语 和 汉语 的 “双语 教学”，从 语言 维护 国家 主权 和 国家 安全，引起 很 大 反响。为了 进一步 听取 马 教授 的 高见，笔者 做 了 专门 采访。下面 是 笔者（彭） 对 马 教授（马） 的 采访：

彭： 马 教授，您 对 汉语 有 一种 强烈 的 历史 使命感，我们 很 敬佩 。您 为什么 说 “双语 教学” 会 损害 国家 主权、危害 国家 安全 呢？

马：首先 我们 要 明确 什么 是 双语 教学。“双语 教学” 本来 是 指 一个 国家 为了 使 外来 移民 和 少数 民族 能够 同时 使用 主体 民族 的 语言 在 教学 中 采用 他们 的 民族 语言 和 主体 民族 语言 进行 教学，最终 过渡 到 能够 接受 主体 民族 语言 的 单语 教学。

彭：您 说 的 会 危害 国家 安全 的 “双语 教学” 是 指 什么？

马：近年来 有人 主张 在 中国 高等 教育 甚至 在 中国 基础 教育 中 普遍 采用 汉语 和 英语 进行 “双语 教学”。这 不 符合 “双语 教学” 的 本来 意义 。


彭：我 工作 的 湖南 师范 大学 文学院 为了 对付 上面 的 要求 和 检查，率先 在 “现代 汉语” 课程 进行 汉语 和 英语 的 双语 教学，因为 有 来自 英语 专业 背景 的 老师。您 怎么 看待？

马：除了 外语 教学 和 个别 必须 直接 采用 外语 教材 的 课程 以外，只能 采用 国家 通用 语言 普通话 进行 教学。否则 是 违背 国家 通用 语言 文字 法、 教育法， 甚至 违背 宪法。用 英语 教 母语 是 汉语 的 人 学习 汉语 似乎 本末倒置，完全 破坏 了 汉语 作为 教学 语言 的 主权 地位。

彭：为什么？

马：2000 年 颁布 的 《中华 人民 共和国 国家 通用 语言 文字 法》 明确 规定 国家 的 通用 语言 是 普通话，“国家 推广 普通话”，“学校 及 其他 教育 机构” 用 “普通话”作为 “基本 的 教育 教学 用语”。1982 年 颁布 的 《中华人民 共和国 宪法》规定“国家 推广 全国 通用 的 普通话”。实行 英语 和 汉语 的 “双语 教学” 实际 上 是 推广 英语 而 不是 推广 普通话，违背 了 以上 法律 。

彭：为什么 说 用 英语 教学 损害 了 中国 的 国家 主权？

马： 语言 是 一个 民族 的 重要 标志，也 是 一个 民族 用 它 生活 和 进行 信息 交换、科学 研究 的 重要 工具，代表 着 国家 的 形象 和 主权。教学 语言 是 国家 主权 的 重要 方面。 这 方面 主权 的 丧失 将 导致 国家 整个 主权 的 丧失。 在 普通 教育 中 实行 汉语 和 英语 双语 教学，就是 要 放弃 国家 通用 语言 作为 教学 语言 的 法定 地位，从而 逐渐 向 只 使用 英语 过渡。这 不是 中国人 自己 把 语言 主权 让 出来，自己 损害 了 中国 的 国家 主权 吗？我国 从来 没有 规定 英语 这种 外语 在 中国 学校 教学 中 的 法定 地位。

彭：为什么 会 危害 国家 安全 呢？

马：伊拉克 为什么 会 灭亡 得 那么 快？ 这个 问题 值得 深思。可以 说 是 英语 入侵 在 前面。伊拉克 本来 是 土耳其 奥斯曼 帝国 的 一 部份。 奥斯曼 帝国 解体 以后，英国 统治 伊拉克 几十 年，把 英语 带到了 伊拉克。 他们 长期 采用 英语 进行 教学，放弃 了 用 自己 民族 语言 教学 的 机会，从而 在 英语 文化 的 熏陶 下， 出现 了 一些 亲近、崇拜 美国 的 人。 这样 他们 很 容易 接受 来自 英语 世界 的 侵略。他们 面对 外来 侵略，不仅 在 语言 上 而且 在 文化 心理 上 很 容易 接受，以为 人家 是 来 解放 自己 的 呢。如果 我们 主动 放弃 汉语，就 会 给 和平 演变 创造 条件， 就会 重蹈 伊拉克 的 覆辙。

彭：现在 提倡 跟 国际 接轨，英语 是 国际上 比较 通用 的 语言，采用 英语 教学 不是 可以 实现 这个 目标 吗？
马：跟 国际 接轨，是 要 学习 国际 先进 的 科学 技术 和 优秀 文化，而 不是 要 牺牲 国家 和 民族 的 语言 及其 文化。以色列 为了 维护 国家 形象，已经 消失 的 民族 语言 希伯来语 都 破例 被 恢复 了。我们 怎么 能够 反过来 主动 放弃 自己 的 国家 通用 语言 呢？提高 外语 水平 不能 放弃 教学 语言 主权。日本人 主要 通过 培养 少量 外语 精英，翻译 出版 大量 外语 图书 来 利用 外语 资源。 著名 物理学家 丁 肇中 在 外国 接受 诺贝尔 奖励 的 时候，不是 采用 外语 英语 而是 采用 自己 祖国 的 语言 汉语 发表 讲话。不久 前，在 中国 召开 的 “世界 华人 物理 大会” 居然 规定 英语 是 唯一 的 会议 语言。丁 肇中 先生 违背 禁令 使用 汉语 发言。

彭：采用 英语 教学 会 提高 教学 质量 吗？

马：采用 英语 教学 一般 科学 知识，不仅 不会 提高 教学 质量 ，而且 会 全面 降低 中国 教育 质量。 它 不仅 会 使 中国 学生 降低 政治 教育 质量，丧失 爱国 热情，而且 会 使 中国 学生 降低 智育 的 质量，难以 真正 高 效率 理解 科学 知识，因为 不能 利用 母语 优势 获得 最大 学习 效益。印度 因为 曾经 是 殖民地，又 因为 独立 以后 主体 民族 语言 人口 没有 突出 优势，被迫 继续 采用 英语 做 通用 语言。香港 因为 特殊 的 历史 原因 长期 使用 英语 做 主要 的 教学 语言，所以 数理化 水平 相对 比 大陆 低。中国 获得 奥林匹克 数理化 竞赛 金牌 的 学生 恰恰 是 用 汉语 做 教学 语言 的 大陆 培养 的。让 大量 外语 并不 地道 的 老师 用 外语 上课，不仅 降低 学科 知识 的 教学 质量，而且 降低 外语 本身 的 教学 质量。

彭：您 怎样 评价 英语 教学 在 中国 大学 教育 中 的 作用？

马：我们 国家 现在 有 40 % 的 教育 经费 用 在 英语 教育 上。花 这么 大 的 代价 获得 的 效益 并不 大。虽然 普遍 提高 了 中国人 的 外语 意识，但是 由于 不是 在 外语 环境 中 学 造成 大量 时间 的 浪费。我 调查 大学 中文 系 的 4 年级 学生，是否 读 过 《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》 等 中国 文学 名著，几乎 都 说 没有。为什么？没有 时间。时间 做 什么 了？学 英语 去 了，否则 不能 毕业。可是 不少 人 汉语 普通话 不 及格 却 可以 毕业。另外，评价 大学 老师 也 是 这样。一些 老师 普通话 水 很 差 可以 当 教授，但是 英语 不能 过关 却 不能 当 教授。

适当 加强 外语 教学 是 需要 的，但是 提高 到 比 国家 通用 语言 还 高 的 地位 会 得不偿失，甚至 丧失 国家 语言 主权，从而 影响 国家 长远 利益 的 安全。即使 加强 外语 教学，也 应该 注重 多 种 外国 语言 的 教学，不 只是 英语 教学。

彭：当前 我们 国家 在 对待 英语 的 语言 政策 上 还存 在 什么 问题？

马：听说 今年 北京 的 公务员 录用 中 免试 录用 会 英语 的 留学 人员，这 实际上 是 迎合 外国 推行 英语 文化 的 需要。可以 说 在 语言 政策 上，香港 回归 以后，不是 香港 大陆化，而是 大陆 香港化，这 是 很 危险 的，这 是 一种 语言 自杀 政策。上海 已经 成为 受到 “双语 教育” 思潮 危害 最深 的 城市，在 语言 上 变成 了 第二 个 香港 了。新加坡 是 多民族 国家，英语 水平 高 的 人 也 比较 多，但是 唱 国歌 必须 用 新加坡 唯一 的 国语 马来语。可是，在 中国 的 上海，有的 学校 唱 中国 国歌 都 要求 翻译 成 英语 唱。有的 小学 为了 防止 汉语 拼音 对 英语 字母 学习 的 干扰，先 教 英语 再 教 汉语 拼音，叫 汉语 给 英语 让路。汉语 的 地位 真是 太 糟糕 了！汉语 和 中国 的 命运 这样 下去 真是 太 危险 了！这种 引狼入室 的 做法 值得 我们 深思 啊！

彭：为什么 会 出现中国 教育 违背 国家 语言 法律 的 局面？

马：造成 这样 糟蹋 国家 语言 的 局面，除了 袁 晓园、徐 德江 别有用心 曾经 利用 自己 把握 的《汉字 文化》 制造 种种 跟 国家 语言 政策 对着干 的 错误 言论，干扰 正常 语言 生活 和 语言 科学 研究 以外，是 因为 中国 缺乏 对 语言 规划 科学 研究 的 足够 重视。我们 过去 的 语言 规划 主要 停留 在 汉字 改革 和 推广 普通话 等 具体 的 事情 上，对于 汉语 本身 的 地位 规划，汉语 和 外语 的 关系 规划 缺乏 科学 的 论证，并且 在 没有 科学 论证 的 基础 上，没有 通过 相应 的 法律 手段 实施 了 不 科学 的 语言 政策。语言 是 综合 国力 的 要素，科学 规划 国家 语言 地位 要 成为 语言 科学 研究 和 行政 决策 的 大事。

彭：国家 不 重视 汉语 的 推广 吗？国家 应该 怎样 向 世界 推广 汉语？

马：其实 国家 是 很 重视 汉语 推广 的。国家 计划 投资 25 亿 元 推广 汉语，使 对外 汉语 学生 从 现在 的 2500 万 人 到 2010 年 发展 到 1 亿 人。可是 我们 在 其他 方面 没有 采取 配套 的 有效 措施 保证 汉语 的 推广。除了 前面 说 的 双语 教学 有些 背道而驰 以外，我们 在 出口 产品 的 语言 使用 中 没有 维护 汉语 形象、推广 汉语。

任何 国家 都 希望 推广 自己 的 语言。推广 语言 也是 把 使用 这种 语言 的 国家 文化 推广 出去，也是 扩大 这种 语言 在 国际 经济 活动 中 的 地位，因此 它 本身 具有 巨大 的 经济 价值。

随着 中国 经济 发展，特别 是 中国 加入 世界 贸易 组织 以后，中国 产品 出口 大量 增加。这 是 一个 通过 贸易 途径 顺便 宣传 和 推广 汉语 的 好 机会。可以 我们 把 这个 机会 浪费 了，几乎 所有 出口 产品 的 名称 和 说明书 一律 使用 外语，甚至 一些 面向 国内 的 产品 也 不 使用 汉语。国家 应该 制定 相应 的 法规，提高 对外 使用 国家 通用 语言 的 自信心，规定 中国 的 出口 产品，必须 使用 中国 法定 的 通用 语言 普通话，使用 法定 的 规范 汉字 和 汉语 拼音 来 书写 普通话，根据 需要 可以 再 配套 使用 英语 等 外国 语言 或者 维吾尔语 等 中国 少数 民族 语言。这样 既 维护 了 中国 的 语言 主权 和 国家 形象，又 节约 了 大量 汉语 推广 经费。


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