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读卢文和驳卢文有感

河边
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加入时间: 2005/12/05
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标题: 读卢文和驳卢文有感 (196 reads) 时间: 2007-2-21 周三, 下午4:02

作者：河边在罕见奇谈发贴, 来自 http://www.hjclub.org

卢笛的文字的力量，正如一网友给的四字评语，是基于“事实”和“逻辑”。人类的进步就在于人类有能力对事实进行尽可能准确的认识，对各种事实间的关系进行逻辑思维，从而才有知识的系统化和不断的深化。人类文明才不断进步。但人的感知能力和逻辑思维能力都会产生误差，而科学研究正是人类在文明进步的过程中发展出的一套系统的方法，使人对事实的认识尽可能准确，对事实间的逻辑分析尽可能无误。但即便如此，人类还是永远无法达到绝对的无误。卢文对此作了很多介绍。只有毛主席的思想是唯一的人世间绝对真理，放之四海而皆准的万灵药。所以才会当年有人大喊 “毛主席的书是一天不学走下坡，两天不学问题多，三天不学没法活。”这话究竟是该同志的真话或假话各人自有判断不论，反正今天没人讲了，不过毛主席的万灵药倒当真是我们许多同志至今天天倒卖不完的宝货。

科学里的Observation和Research的两支，一个教人如何对事实认识时如何尽量避免误差，一个教人对事实间的关系分析梳理总结时如何尽量逼近准确。逻辑思维是科学的奠基石，没有它，难道还有另一种思维可以给科学奠基？没有了这块基石，先别说科学的发展，科学讨论不都就成了现今本坛这样的鸡同鸭讲了？！

逻辑思维是一套思维方法，不管是演绎或归纳，它都得使用逻辑推理，使用逻辑推理就要遵守它的几大要则，卢笛把他们说了N遍了。希奇古怪的是，这儿骂卢笛的人看来连卢笛说的是啥都没明白，更有人驳卢像是扔石头砸天，让人不知是那对那。我这一说，马上又会有人受激要扔石头了。

我想起了给本地高中打义工去做辩论比赛的裁判的经历。我为之做义工的这家高中一路打进在Berkeley举行的全国比赛，我也就有幸开了眼界看到了高中生的逻辑思维是如何训练的一面。常有的是，一个学生组里，老师会让一个学生选一个命题的正方，另一个学生选同命题的反方，然后试从不同的角度切入进行逻辑推理去辩倒对方。观察过去，最明白不过的是，逻辑推理的过程无论正方或反方都是严格一样的。切入的角度不同就是取不同的observation。例如辩论当今的医疗保健体系，正方的切入点是现今人们的平均寿命和过去比较，反方的切入点是现今的医疗费用对一般家庭的负担的纵向比较。（好的老师会就此给学生讲解真正要研究医保系统该是啥样子的做法。）有一位老师给我印象颇深，因为他的学生得奖的最多，也因为他最爱给没有严格循逻辑推理过程的的学生的一句话是“Don’t talk like an idiot!”

对好在这儿发飙的好汉，我有如下的建议。第一您得先静心读懂卢文，接着看看您能否找一个切入点，然后练习一下逻辑推理，再试着反驳自己一番。如能通过，您脏字打头阵上场都可以。要不然，您的文字多半让我想起那句 “Don’t talk like an idiot!”

作者：河边在罕见奇谈发贴, 来自 http://www.hjclub.org

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您不觉得您举出题的事本身违反逻辑么 -- 又丢了 - (279 Byte) 2007-2-21 周三, 下午10:36 (77 reads)

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